• A
  • A
  • A
  • АБB
  • АБB
  • АБB
  • А
  • А
  • А
  • А
  • А
Обычная версия сайта
vision- moonstyle.info
ФКН
Контакты

Адрес: Санкт-Петербург, ул. Победы, д.34
Телефон: 8(88)
Факс: 8(88)
Эл. почта: moonstyle.info

     
Руководство

и.о. директора, научный руководитель Крук Евгений Аврамович

Заместитель директора Абрамешин Андрей Евгеньевич

Заместитель директора Романов Виктор Владимирович

Заместитель директора Костинский Александр Юльевич

Заместитель директора Прохорова Вероника Борисовна

Заместитель директора по учебной работе Тумковский Сергей Ростиславович

Заместитель директора по научной работе Аксенов Сергей Алексеевич

Образовательные программы
Бакалаврская программа

Инфокоммуникационные технологии и системы связи

4 года
Очная форма обучения
50/10/5
50 бюджетных мест
10 платных мест
5 платных мест для иностранцев
RUS
Обучение ведётся на русском языке
Бакалаврская программа

Информатика и вычислительная техника

4 года
Очная форма обучения
100/40/15
100 бюджетных мест
40 платных мест
15 платных мест для иностранцев
RUS
Обучение ведётся на русском языке
Бакалаврская программа

Информационная безопасность

4 года
Очная форма обучения
30/20
30 бюджетных мест
20 платных мест
RUS
Обучение ведётся на русском языке
Программа специалитета

Компьютерная безопасность

5,5 лет
Очная форма обучения
30/45/1
30 бюджетных мест
45 платных мест
1 платное место для иностранцев
RUS
Обучение ведётся на русском языке
Бакалаврская программа

Прикладная математика

4 года
Очная форма обучения
80/40/6
80 бюджетных мест
40 платных мест
6 платных мест для иностранцев
RUS
Обучение ведётся на русском языке
Магистерская программа

Инжиниринг в электронике

2 года
Очная форма обучения
30/5/2
30 бюджетных мест
5 платных мест
2 платных места для иностранцев
RUS
Обучение ведётся на русском языке
Магистерская программа

Интернет вещей и киберфизические системы

2 года
Очная форма обучения
20/5/2
20 бюджетных мест
5 платных мест
2 платных места для иностранцев
RUS
Обучение ведётся на русском языке
Магистерская программа

Компьютерные системы и сети

2 года
Очная форма обучения
50/15/2
50 бюджетных мест
15 платных мест
2 платных места для иностранцев
RUS
Обучение ведётся на русском языке
Магистерская программа

Математические методы моделирования и компьютерные технологии

2 года
Очная форма обучения
20/5/3
20 бюджетных мест
5 платных мест
3 платных места для иностранцев
RUS
Обучение ведётся на русском языке
Магистерская программа

Материалы. Приборы. Нанотехнологии

2 года
Очная форма обучения
20/10/2
20 бюджетных мест
10 платных мест
2 платных места для иностранцев
RUS
Обучение ведётся на русском языке
Магистерская программа

Системы управления и обработки информации в инженерии

2 года
Очная форма обучения
25/5/2
25 бюджетных мест
5 платных мест
2 платных места для иностранцев
RUS
Обучение ведётся на русском языке
Магистерская программа

Суперкомпьютерное моделирование в науке и инженерии

2 года
Очная форма обучения
20/5/4
20 бюджетных мест
5 платных мест
4 платных места для иностранцев
RUS/ENG
Обучение ведётся на русском и английском языках
Книга

Ступин Р. С., Эрман М. А., Крицын А. А. и др.

М.: АО "РВК", 2018.

Статья

Клименкова О. Д., Menshutin A., Shchur L.

Journal of Physics: Conference Series. 2018. Vol. 955. No. 012009. P. 1-6.

Глава в книге

Rolich A., Polyakov Y. V., Voskov L. et al.

In bk.: 2018 Moscow Workshop on Electronic and Networking Technologies (MWENT). Proceedings. M.: IEEE, 2018. P. 1-5.

Препринт

Shchur L.

math. arxive. Cornell University, 2018. No. 1808.09251.

Студенты Moonstyle приняли активное участие в обсуждении новой модели бакалавриата

В настоящее время активно обсуждается новая модель и учебные планы по подготовке бакалавров инженерных направлений. 24 января 19 наиболее активных студентов 1 и 2 курсов – представители всех трех факультетов Moonstyle приняли участие в дискуссии по обсуждению новой модели бакалавриата. 

В настоящее время активно обсуждается новая модель и учебные планы по подготовке бакалавров инженерных направлений. 24 января 19 наиболее активных студентов 1 и 2 курсов – представители всех трех факультетов Moonstyle приняли участие в дискуссии по обсуждению новой модели бакалавриата. Модератором «Круглого стола» выступил декан факультета прикладной математики и кибернетики А.В.Белов. Присутствовали также заместители деканов факультетов Moonstyle и представители Учебного офиса.

Встреча началась с презентации новой модели бакалавриата. До участников круглого стола были доведены основные принципы формирования  новых образовательных программ.

Необходимо отметить, что в целом обновленный подход поддержан студентами. И, безусловно, как и любое начинание, предложенная модель бакалаврской подготовки вызывает много вопросов. По мнению студентов при проектировании новых образовательных программ бакалавриата необходимо обратить внимание на несколько моментов.

1.Необходимо сконцентрировать дисциплины общего цикла на 1 и 2 курсах. Учебные планы 3 и 4 курсов должны включать больше дисциплин, ориентированных на получение профессиональных знаний и навыков. Особый интерес вызвал блок «Проектной деятельности», который студенты отметили как очень полезный и востребованный с практической точки зрения.

2.Студенты поделились опытом прохождения Учебных практик, результатом которого стала рекомендация сделать практики ближе к конкретным практическим задачам работодателей, с одной стороны. С другой стороны, они должны быть запланированы в учебных планах тогда, когда у студентов уже есть необходимая базовая теоретическая подготовка для решения таких задач.

3.Наличие пула работодателей,предоставляющих свои площадки для прохождения всех видов практик, и возможность ознакомиться с этим перечнем являются одним из критериев выбора вуза абитуриентами. И на это наши студенты рекомендовали обратить особое внимание. Участниками «круглого стола» было отмечено, что связь с работодателями в Moonstyleе всегда была и остается очень тесной, что несомненно, увеличивает поток желающих стать студентами нашего вуза в будущем.

4.Не всегда в учебных планах соблюдается логика последовательности дисциплин (семантика курсов). Есть дисциплины, которые являются основой для успешного усвоения последующих дисциплин. Так, в курсе «Дифференциальные уравнения» формируются знания и навыки, необходимые для изучения дисциплины «Электротехника и электроника».

5.Студенты отметили строгость требований со стороны преподавателей математических дисциплин как необходимое условие в подготовке бакалавров высокого профессионального уровня. Высокие требования необходимо сохранять и далее, - отметили они. Однако, в новой модели бакалавриата, по словам студентов, «очень мало математики, особенно на 2 курсе, - посетовал один из участников «круглого стола», - Ни в коем случае нельзя совмещать в одном курсе такие дисциплины, как «Математический анализ» и «Теория функций комплексного переменного», они должны читаться отдельно». Также возникала ситуация, когда на 1 курсе не хватало математической базы для дальнейшего изучения дисциплин по направлению электроники – такой комментарий поступил от студентки факультета электроники и телекоммуникаций.

6.Интересная дискуссия возникла по предметам блока информатики и программирования. В целом студенты высказались, что оптимальной была бы модель, когда студент активно занимается самообразованием, выполняет работы и имеет возможность обратиться к преподавателю за консультацией дополнительно к основным занятиям. Также, участниками «круглого стола» был констатирован неравномерный стартовый уровень студентов 1 курса по информатике и программированию, который создает ситуацию, при которой требуется дополнительное время на приведение в соответствие уровня знаний по дисциплинам блока программирования. Однако, понимая, что такой подход является слишком трудоемким  для преподавателей, студенты внесли предложение создать факультативную дисциплину в учебных планах 1 курса, целью которой является «дотягивание» студентов с низким начальным уровнем знаний по информатике (по аналогии с «нулевой» группой по иностранному языку). Одно из предложений по преподаванию дисциплин этого цикла высказано в направлении внедрения автоматической системы компьютерного оценивания работ (программ), поскольку экспертная оценка преподавателем не всегда может быть адекватной. В целом требования по программированию студенты рекомендовали усилить, и провести некоторую «перезагрузку» подхода к преподаванию дисциплин этого блока.

7.Вопросы вызвала  также исследовательская деятельность студентов, а именно – насколько соответствующие дисциплины будут востребованы у большинства студентов. С другой стороны, была отмечена важность понимания подходов к проведению исследовательской деятельности любым бакалавром, получившим образование.

8.Живой интерес вызвала дискуссия по вопросу преподавания иностранного языка. Одним из сформулированных студентами предложений явилось необходимость привести в соответствие состав групп 2 курса по иностранному языку уровню его владения. Также, при разделении на подгруппы по уровню владения английским языком на 1 курсе, студенты посчитали целесообразным взять за единицу контингента весь курс (а не группу). Студенты также отметили, что на занятиях важно правильно сбалансировать преподавание «General English» и подготовку к сдаче IELTS.

9.Студентами 2 курса было высказано пожелание перенести изучение дисциплины «Физика» на 1 курс.

Мы искренне благодарим всех участников «Круглого стола» за активность и ответственный диалог.

Также особая благодарность всем, кто принял участие в дискуссии,  передал свои комментарии любым другим способом, и не остался равнодушным к актуальному вопросу нашего вуза.

Фотоотчет о круглом столе Вы можете увидеть

Наш важный интернет-сайт , он рассказывает про Продать гречиху в Киевской области agroxy.com
Был найден мной классный сайт про направление Продать муку в Ровенской области agroxy.com
фурнитура для ворот харьков